Finalistas-projeto do Sistema Solar

Iniciámos o ano com a revisão das áreas de conteúdo para verificar como estava este grupo e quais as necessidades mais emergentes para iniciar a exploração pedagógica.

Começámos por explorar a nossa cidade em diversos aspetos e registámos graficamente alguns deles, como por exemplo os golfinhos do sado, as sardinhas e o choco frito!

Fomos à descoberta da nossa cidade Setúbal, no nosso país Portugal. Verificámos que existem outras cidades que já sabíamos o nome e lembrámos a capital que é Lisboa!

O nosso país faz parte de uma península e chama-se assim porque é rodeado de mar por todos os lados menos por um. Também descobrimos a ilha da madeira e as dos Açores!

Como os pais de alguns meninos são de outros países da Europa e fora dela, o nosso mapa da Europa não chegava e tivemos de recorrer ao globo para procurar o Brasil e a China. Quisemos saber onde ficam esses países e até explorámos as distâncias entre eles!

Descobrimos que o nosso planeta se chama Terra e que pertence ao sistema solar, onde existem outros planetas: 8! Explorámos os seus nomes, as suas caraterísticas, os seus tamanhos, a matéria de que são feitos e resolvemos construir um sistema solar com balões, jornais e muita cola!
Descobrimos tantas coisas interessentes! Por exemplo que o planeta que tem mais luas é Saturno e também têm anéis. Júpiter é o maior e também tem muitas luas, além de parecer ter um olho na sua superfície. O planeta mais pequeno é Mercúrio. Marte é conhecido como o planeta vermelho. Mercúrio, Vénus, Terra e Marte são compostos de rocha e metais e Júpiter, Saturno, Urano e Neptuno são planetas gasosos... etc.

Soprar os 8 balões não foi tarefa fácil e o Zé foi o grande ajudante do sopro!

Depois arregaçámos as mangas e começámos a colar os jornais nos balões.

Para o sol enchemos um grande saco amarelo com jornais que tivemos de amachucar e trabalhar a nosso motricidade fina com mãos, pulsos e dedinhos!

Mas os nossos balões ao secar começaram a murchar o que nos deixou tristes. No entanto não desistimos e começámos a pensar em outras formas de realizar o nosso sistema solar. Não desistir dos nossos objetivos é muito importante, para que possamos encarar os nossos obstáculos como desafios, quando formos adultos e tivermos de tomar decisões sozinhos!

Resolvemos então comprar umas bolas de esferovite, juntar um aditivo acrílico às nossas tintas de têmpura e começar a pintar os planetas das suas cores originais, tal como tínhamos explorado nos livros e na internet!

Depois pendurámo-los à entrada da sala para que todos pudessem aprender como nós...

 Depois de pendurados todos os planetas tivemos uns momentos de descontração e diversão, que também é importante para o nosso crescimento. Saltámos com a corda que tivemos de tirar para pendurar os planetas e dançámos o limbo!

Mas a nossa tarefa ainda não estava completa! No dia seguinte fizemos uns retângulos (explorámos as formas geométricas) com um molde, recortámo-los e escrevemos o nome de cada planeta copiando as letras do papel. Depois colámos um palito com fita-cola e espetámos nos respetivos planetas...

 Descobrimos que existem muitas luas no sistema solar mas quisemos entender melhor a única lua que tem o planeta onde vivemos: o planeta Terra.

Estudámos as 4 principais fases da lua: lua cheia, quarto minguante, lua nova e quarto crescente. Até descobrimos que a lua é mentirosa porque quando se vê em forma de C no céu, não é Crescente mas sim minguante!

Gostámos muito deste trabalho porque tínhamos de trincar e comer bocados das bolachinhas até fazer a forma que queríamos! Ai que gulosos!!!

Ficámos só com o registo fotográfico porque no final as bolachas foram todas para a nossa barriguinha! Eh eh eh!